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在國內大學畢業后,蘭海帶著迷茫和好奇來到德國。她的本科專業是英語,她必須重新找個專業方向。蘭海是幸運的,她誤打誤撞地遇到了世界著名教育心理學家、德國慕尼黑大學教授海因茨內波。每周只有半天接待學生的內波教授在和蘭海聊了半個小時后,當即決定錄取這個沒有任何專業背景的中國女孩。事后蘭海才知道,她是這個專業第一個被破格錄取的學生。

“檢測系統”雖然能做到一些人力所不能及的事情,但是畢竟只是一套機械系統,操作過程會比較死板,因此怎樣去鑒別抄襲還是引用更需要人力求證。一味試圖通過技術的手段來阻止徇私舞弊的行為,效果總不會那么理想。正如很多人擔心的那樣,上有政策,下有對策,部分半造假半做學問的人就會把更多精力用到造假上去了。一句話含義是相同的,大家都會用類似的語句來表述,這又該怎么樣來界定呢?這樣越檢測造假者越精明,只會把矛盾進一步激化。

新華網東京10月24日電(記者 吳谷豐)日本日中友好會館24日晚在東京舉行招待會,歡迎中國高中生代表團對日本進行友好交流訪問。

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前幾天,兒子帶回家的作業,做得讓他只想哭,不停地喊正在接電話的我過去幫忙。從前沒有這樣子過啊,寫寫拼音、算個加減法都搞不定了?待我轉身過去,發現一張語文卷子空著一半,他說都不會。擦擦眼睛仔細一看,沒見過這題型啊。

經過世代相傳,韓國現有民族樂器近60種。其中有12弦的伽亻耶琴和6弦的“玄鶴琴”。這兩種琴均被認為起源于6世紀。

在網上用鼠標輕點自己心儀的圖書,48小時之內就有快遞把書送到家門口;看完后,點一下鼠標,快遞會把想看的新書再送來,并取走看過的書。目前國內首家實現如此輕松閱讀生活的租書網——書飛網已在北京運營一年時間,會員人數從最初的百余人增加到數千人。

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我的科普創作常以人文、詩句為“調料”,文理兼閱、說古論今、暢游中外,為的就是讓讀者在快樂閱讀中怡然受益。

職業教育非常重要的一個環節是技能操作訓練。中國勞動社會保障出版社在實訓教材開發上始終貼近一線教學,使各個實訓課題所包括的內容均衡一致,以便于不同實訓課題在時間安排上可以靈活互換,最大限度地提高實訓設備的利用率。在處理實訓課題之間的邏輯關系時,充分考慮實訓材料的綜合利用,做到一件材料多課題、多工序連續使用,有利于加強學生對整個實訓過程的理解,提高實訓材料的使用率,降低實訓成本。在開發每個實訓課題時,打破學生被動訓練的傳統方式,采用任務驅動的實訓模式,以激發學生的學習興趣。

  應該看到,把人才標準簡單化為文憑或學歷一個指標,已經帶來種種弊端。一方面,它直接導致“假文憑”和“注水文憑”泛濫成災,“權學交易”大行其道;另一方面,它極大地挫傷了一些勤奮好學、立志成才者的積極性,造成大量沒有文憑或文憑較低的有用之才被埋沒。時下一些地方出現的高技能人才短缺現象,就從一個側面反映了我們在人才理念與人才培養上存在著誤區。

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征婚廣告貼進高校校園早已不是什么新聞,早在前兩年就已有人開始在高校校園張貼廣告征婚。不同的是,如今的征婚者居然眾口一詞,皆自稱大款,甚至更有廣告赤裸裸的宣傳“干得好不如嫁得好”。那么到底是什么原因讓高校校園成為了“大款”征婚的“樂園”呢?

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隨著年復一年的擴招,高校的考研率和擴招幅度也在迅速增長,越來越多的學生畢業后不找工作,而走上考研之路。因慘淡而嚴峻的就業形勢,因找不到合適的工作,求職競爭太激烈,為了“穩操勝券”,很多人從一入學就樹立了考研的目標,并積極備考。在他們看來,考研既能緩解就業壓力,又能增加就業砝碼,還能帶來榮譽光環,可謂是一舉多得,前途一片光明。近5千元參考書與8個培訓班,為的是考研路上萬無一失,為的是不辜負父母的殷切期望。值得疑問的是,考研究竟是為了什么,能夠得到什么?“成功=上研究生,有一份好工作的唯一途徑也只有研究生!”大學四年把寶全壓在考研上,“考研=成功”成立嗎?

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三、著力促進保教人員整體素質提升。一是“開通道”。嚴格實行教師資格證書制度,每年公開招考事業編制教師充實幼兒教師隊伍,兩年來事業編制教師從45名增加到250名,力爭到2015年事業編制教師比重達到40。二是“提待遇”。重點做到“三個確保”,即確保幼兒教師在職稱評定、評優評先等方面享受中小學教師同等待遇,確保非事業編制幼兒教師人均收入達到社會平均工資1.5倍,確保幼兒教師依法參加社會保險,目前非事業編制教師人均年收入達到3.6萬元。三是“強培訓”。把幼兒教師培訓納入教師培訓體系,每年投入80萬元,分層分類免費開展教育培訓,力爭到2015年專業職稱教師比重達到60。

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